آموزش‌وپرورش در توسعه اقتصادی کشور چه نقشی دارد؟
تاریخ انتشار: ۱۲ شهریور ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۹۱۴۸۶۷
ایسنا/مازندران بررسی مولفه های تاثیرگذار ترقی و توسعه جوامع پیشرفته نشان می دهد که همه آن ها از آموزش و پرورش توانمند و کارآمد برخوردار هستند، به همین دلیل است که آموزش و پرورش را یکی از ارکان توسعه هر کشوری می دانند. یکی از ثمره های توسعه نیز در نظام اقتصادی تعریف می شود، از این رو پیشرفت اقتصادی می تواند مرهون آموزش و پرورش باشد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
مهدی بشارتده سلوطی در گفت و گو با ایسنا هزینه های مصرف شده در آموزش و پرورش را دارای بعد سرمایه گذاری دانست و اظهار کرد: بین ۱۰ تا ۲۰ درصد بودجه کشور صرف هزینه های آموزشی می شود که شامل حقوق کارکنان، هزینه های اداری، کتب، پرسنل، موارد کمک درسی و تجهیزات و نگهداری ساختمان های آموزشی است.
بشارتده با اشاره به اینکه آموزش و پرورش نقش اساسی در توسعه اقتصادی و اجتماعی دارد، افزود: یکی از اهداف تمامی کشورها دست یافتن به این بُعدهاست؛ آموزش و پرورش ارتباط مستقیمی با توسعه علوم اقتصادی مانند صنایع و تولید دارد و رابطه پیچیده ای بین آنها برقرار است.
این کارشناس اقتصادی با تاکید بر اینکه اگر آموزش و پرورش یک کالای مصرفی تلقی شود، در شرایط بحرانی اقتصادی کشور باید هزینه کمتری به آن تخصیص داده شود، گفت: باید آموزش و پرورش یک کالای سرمایه‌ای و با دوام تلقی شود که قاعدتاً به سمت افزایش ظرفیت های تولیدی هدایت می شود.
وی با اشاره به اینکه آموزش و پرورش اساسی ترین عامل رشد توسعه اقتصادی و اجتماعی است، تاکید کرد: رشد و توسعه اقتصادی و اجتماعی یکی از اهداف مهم کشورهاست که در ۵۰ سال اخیر در مطالعات مختلفی این مسئله نشان داده شده است.
این کارشناس اقتصادی افزود: کشورهایی که دنبال پیشرفت صنعتی و کاهش بیکاری و افزایش رفاه واقعی هستند هدفشان افزایش سطح آموزش مردم است.
بشارتده سلوطی، با بیان اینکه وصول اهداف رشد اقتصادی مستلزم بالا بردن سرمایه گذاری لازم در پیشرفت تکنولوژی ها، تعدد به کارگیری نیروهای انسانی و افزایش کیفیت نیروی کار است، خاطرنشان کرد: اینها همه مستلزم این است که آموزش و پرورش تقویت شود تا با متدهای روز دنیا آشنا شویم و بتوانیم تکنولوژی هایی با بهره وری بالا را به کار گیریم.
وی با اشاره به اینکه روش های تکنولوژی جدید یک شیوه تقلیدی نیست بلکه یک شیوه ابداعی بوده است، عنوان کرد: تجربه کشورهای پیشرفته نشان می دهد آنها به سمت یک شیوه ابداعی جدیدی که در پروسه تولید است رفته اند.
این کارشناس اقتصادی ادامه داد: این امکان وجود دارد که چنین روش هایی در کشور ما جوابگو نباشد بنابراین باید متناسب با آن نیازهایی که در کشور ما وجود دارد، روش هایی تدوین یا تکنولوژی جدیدی راه اندازی شود.
بشارتده سلوطی، کاربردی کردن سطح آموزش و پرورش را برای پیشرفت اقتصاد کشور مهم برشمرد و افزود: اگر رویه آموزشی را با محور اقتصادی و با تاکید بر کاربردی کردن آن انجام دهیم می توانیم اتفاقات خوبی را شاهد باشیم.
وی در ادامه گفت: متاسفانه امروزه آموزش های ما صرفاا تئوری بوده و در حوزه کاربردی آن عملا هیچ اتفاق نمی افتد و در کنار آن نیز در زمینه پرورش هم بسیار ضعیف عمل می شود.
این کارشناس اقتصادی با ابراز گلایه ای از عدم توجه به شعار سال تاکید کرد: هدف اصلی شعار تقویت شرکت های دانش بنیان است؛ اگر در برنامه های قبلی به آموزش و پرورش در زمینه اقتصاد توجه کرده بودیم امروز می توانستیم بهره برداری لازم را از شرکتهای دانش بنیان داشته باشیم.
بشارتده سلوطی در پایان یادآور شد: متاسفانه با توجه به نامگذاری سال هنوز دستگاه‌های متولی سیاست ها و مجراهای قانونی کار را بلد نیستند. لازمه بکارگیری اقتصاد دانش بنیان تناسب آموزش و پرورش با سیاست های اقتصادی است، همراستایی شرکت های دانش بنیان با هم می تواند بهره وری بهتری برای کشور داشته باشد.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: استانی اقتصادی آموزش و پرورش توسعه اقتصادی اداره کل آموزش و پرورش مازندران کارشناس اقتصادی آموزش و پرورش توسعه اقتصادی دانش بنیان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۹۱۴۸۶۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مرادصحرایی: از ثمره آموزش‌وپرورش امروز کشور مقتدر است
وزیر آموزش و پرورش گفت: به فضل الهی آموزش‌وپرورش ما سربلند است و از ثمره این آموزش‌وپرورش است که امروز کشور مقتدر است. - اخبار استانها -
به گزارش خبرگزاری تسنیم از دزفول، پنج‌شنبه شب آیین نکوداشت ادیب دزفول دکتر محمدرضا سنگری با حضور جمعی از مسئولان و انبوه علاقمندان در محل حسینیه ثارالله این شهرستان برگزار شد.
وزیر آموزش‌وپرورش در این مراسم با گرامیداشت یاد شهدا، معلمان و دانش‌آموزان شهید به‌ویژه معلمان شهید مطهری، رجایی و باهنر و همچنین ابلاغ سلام مخبر معاون اول رئیس‌جمهور به حاضران و دکتر سنگری اظهار داشت: خوشحالم که در جمع مردم شریف، اصیل، مومن، انقلابی، مجاهد و مقاوم دزفول هستم.
رضامراد صحرایی با بیان اینکه معلم در فرهنگ اسلامی ما جایگاهی وزین و گران دارد؛ گفت: دلیل حضور بنده در اینجا تکریم مقام معلم است.
وی افزود: در حدیث داریم که «صلوات خدا و ملائکه و حتی مورچه‌ای که در آشیانه‌اش است برای معلمانی است که نیکی را به دیگران می‌آموزند.» این جایگاه وزین و رفیع برای کسی که نیکی‌ها را به دیگران می‌آموزد غیرقابل مقایسه با هر حرفه و پیشه و شغل دیگری است.
صحرایی با بیان اینکه چرا چنین جایگاهی برای معلم در نظر گرفته شده است؟؛ ادامه داد: دلیل آن است که معلم نور و روشنایی می‌بخشد. جهل بدترین دردِ بی‌درمان است و معلم کسی است که با جهل می‌جنگد.
وی تصریح کرد: معلمی شغل انبیاست و معلم سازنده زیرساخت سرافرازی کشور و معمار هویت و آینده کشور است. معلم گوهر وجود فرزندان این سرزمین را می‌سازد و آینده کشور در دست اوست.
صحرایی با بیان اینکه گرامیداشت مقام معلم یک وظیفه همگانی است؛ افزود: امروز برای گرامیداشت معلمی خدمت شما آمده‌ام که نسل‌هایی از این کشور مقاومت را از قلم او آموختند.
وی ادامه داد: کتاب‌های زبان و ادبیات فارسی و کتاب‌های دوره ابتدایی ما نسل‌هایی را پرورانده که مقاوم بودن، عاشق اهل بیت علیه‌السلام بودن، با شعور عشق ورزیدن را یاد گرفتند و قلم قدبلند دکتر سنگری در این کتاب‌ها نقش‌آفرینی کرده است.
مرادصحرایی اظهار کرد: به فضل الهی آموزش‌وپرورش ما سربلند است و از ثمره این آموزش‌وپرورش است که امروز کشور مقتدر است. شاید شاخه‌ای شکسته یا جدا شده و برگی پژمرده باشد، ولی درخت، تنومند و تناور و شکوهمند است و از دل این درخت و از شیره ذهن و جوشش خلاقیت معلمانی همچون استاد سنگری، کودکان این سرزمین رشد کردند و بالنده شدند.
وزیر آموزش‌وپرورش با بیان اینکه این مجلس، مجلس قدرنهادن به شان و منزلت معلم است؛ افزود: جامعه‌ای که معلمانش را گرامی می‌دارد، به اندازه گرامیداشت آن معلمان رشد می‌کند. قد هیچ جامعه‌ای بلندتر از قد معلمانش نیست. دزفول امروز در جایی ایستاده که به‌خاطر این سلسله معلمان گران‌سنگ، یکی از قدبلندترین شهرهای ایران و جهان است.
وی خاطرنشان کرد: دزفول در درون و بطن وجود خود معلمانی پرورانده که قد کل این منطقه و مملکت را برافراشته‌اند. گرامیداشت مقام معلم، گرامیداشت این سرافرازی است.
صحرایی گفت: این آیین برای گرامیداشت معلم عزیزی است که بسیاری از کودکان ما بعد از شور عاشورایی، شعور و عشق را از او آموختند. بسیاری از معلمان ما ادبیات پایداری را از دکتر سنگری آموختند و بعد آن را به دیگران آموزش دادند. این استاد عزیز و صاحب سبک، در ادبیات مقاومت و پایداری نقش تحسین‌برانگیزی در تربیت نسل‌های آینده داشته و برگزاری این آیین نکوداشت کمترین کاری است که ما درباره او می‌توانستیم انجام دهیم.
وی ادامه داد: ویژگی ممتاز دکتر سنگری این است که هم عالم و هم معلم است. چه بسا عالمانی که معلم نیستند. مقام معلم به مراتب گرانتر از مقام عالم است. عالم می‌داند و معلم کسی است که آنچه می‌داند را می‌آموزاند.
وزیر آموزش‌وپرورش با بیان اینکه ویژگی ممتاز دکتر سنگری کسب جایگاه رفیع معلمی پس از دریافت عمیق علم و عالم شدن است؛ تصریح کرد: این عالم بودن در کنار معلم بودن، او را از همه کسانی که ادبیات می‌دانند متمایز کرده است.
رضامراد صحرایی گفت: خیلی کسان هستند که ادبیات می‌دانند اما ادیب نیستند و کسانی که عالم هستند اما معلم نیستند؛ چون مقام ادیب بودن پس از ادبیات دانستن حاصل میشود و مقام معلم بودن نیز پس از عالم شدن بر انسان حادث میشود.
وی افزود: وقتی مطلع این مراسم برای ایشان برقرار است با وجود روزهای کاری سختی که داریم، احساس کردم حضور در این محفل رزقی است برای من، و باید در محفل گرامیداشت این مرد الهی حاضر شوم، چون عالم و معلم همزمان در او جمع شده است.
صحرایی در پایان گفت: وظیفه خود می‌دانم از همه کسانی که دست‌اندرکار این کار نیک بودند و این سنت حسنه را جاری کردند تشکر کنم.
انتهای پیام/735/.
حادثه تلخ برای جوان معلول ساروی که نخبه دانشگاه بود